事业单位考试综合应用能力技巧：抓段首段尾句
材料中最有实质意义、最关键的句子，也就是表明材料中心思想、主要观点、重要对策的内容，往往不在首段首句，就在末段末句。
因此，寻找材料要点，应该先看开头，后看结尾。盯头瞄尾，把握住一首一尾两个关键节点，就能直扣主题，事半功倍。
【示例】
材料：二战后，德国人为了消除纳粹精神对民族人格的影响，非常重视培养孩子的善良品质。德国人认为良好人格品质的养成比知识的获取更为重要，因此把培养孩子的仁爱、友善、宽容等优良品质和社会责任感作为德国家庭教育的主要内容。在教育方式上，德国家长通过身体力行来营造良好的家庭教育氛围，不放纵和溺爱孩子，引导孩子参与家庭劳动，让孩子学会关爱他人，教会孩子饲养小动物，鼓励孩子参加公益组织等，对孩子进行善良教育，定期带孩子到养老院等地，鼓励孩子为老人洗衣服、打扫卫生，对孩子进行怜弱教育。在参与过程中，孩子得以认识自己所承担的社会责任，了解自我实现的途径。
德国人强调孩子生活在一个与其息息相关的生态环境中，要学会探索和利用自然界中的事物。德国教育界认为，应根据孩子每一阶段的身心特点，让孩子与具体事物接触，通过实践和具体感受积累直接经验。如：让孩子亲近大自然来获取更加直观的知识，培养孩子的观察能力、分辨能力、识记能力；让孩子维修自己的小玩具和家庭物品等来培养孩子的专注能力、实践能力和创造能力。分析：上述材料中第一段首句“重视培养孩子的善良品质”、第一段尾句“认识自己所承担的社会责任”、第二段首句“探索和利用自然界中的事物”均是答题要点。但段首、段尾陈述的内容是否就是主题句，是否就是材料内容的核心，还要进一步判断。如第二段段首提到德国人强调要让孩子学会探索和利用自然界中的事物，而后运用“让孩子亲近大自然来获取更加直观的知识，培养孩子的观察能力、分辨能力、识记能力”“让孩子维修自己的小玩具和家庭物品等来培养孩子的专注能力、实践能力和创造能力”的事例，论证了首句观点，那么首句便是第二段的核心。
盯头瞄尾，犹如给一则材料、一个段落、一个句子把住了开口和出口关，紧盯一头一尾，多数情况下就能抓住关键词和主题句，比较分析后就可以得出材料的要点。
